ტრადიციული (სასკოლო) გრამატიკა: განმარტება და მაგალითები

ტრადიციული (სასკოლო) გრამატიკა: განმარტება და მაგალითები

Ტერმინი ტრადიციული გრამატიკა ზოგადად ეხება რედაქტირების წესების და კონცეფციების შეგროვებას ენის სტრუქტურის შესახებ, რომელსაც სკოლაში ჩვეულებრივ ასწავლიან.

ტრადიციული ინგლისური გრამატიკა (აგრეთვე ცნობილი, როგორც სკოლის გრამატიკა) მეტწილად ემყარება ლათინური გრამატიკის პრინციპებს და არა ინგლისურ ენაზე მიმდინარე ენობრივ კვლევას.

იხილეთ მაგალითები და დაკვირვებები ქვემოთ. აგრეთვე, იხილეთ:

დაკვირვებები

  • ”ჩვენ ამას ვამბობთ ტრადიციული გრამატიკა არის დადგენილი, რადგან ის ყურადღებას ამახვილებს იმ განსხვავებას, თუ რას აკეთებს ზოგი ენა ენასთან და რას აკეთებს უნდა ამის გაკეთება, წინასწარ დადგენილი სტანდარტის მიხედვით ... ტრადიციული გრამატიკის მთავარი მიზანი არის ისტორიული მოდელის აღძვრა იმის შესახებ, რაც, სავარაუდოდ, სწორ ენას წარმოადგენს. "
    (ჯეიმს დ უილიამსი, მასწავლებელთა გრამატიკის წიგნი. Routledge, 2005)
  • ”2000-იანი გრამატიკოსები არიან ლათინური პერსპექტივით ინგლისურის მიერ დაწესებული დამახინჯებებისა და შეზღუდვების მემკვიდრეები.”
    (დევიდ კრისტალი, ინგლისური ენის კემბრიჯის ენციკლოპედია. კემბრიჯის უნივერსიტეტის პრესა, 2003)
  • ტრადიციული გრამატიკიდან დაწყებული სასჯელის გრამატიკამდე
    ”პირველი ინგლისური გრამატიკა იყო ლათინური გრამატიკის თარგმანები, რომლებიც ბერძნული გრამატიკის თარგმნებს წარმოადგენდნენ ტრადიციულად, რომელიც უკვე ორი ათასი წლის იყო. გარდა ამისა, მეჩვიდმეტე საუკუნიდან მეცხრამეტე საუკუნის პირველი ნახევრის ჩათვლით, არსებითი ცვლილებები არ მომხდარა. დამზადებულია ინგლისური გრამატიკის წიგნების სახით ან ინგლისურის გრამატიკის სწავლების წესით, როდესაც ადამიანები ლაპარაკობენ 'ტრადიციული' გრამატიკა”, ეს არის ტრადიცია, რომელიც მათ გულისხმობენ, ან უნდა ნიშნავდეს…
    ”ტრადიციული გრამატიკა გამოწვევა დაიწყო მეცხრამეტე საუკუნის შუა პერიოდის დასაწყისში, როდესაც გამოჩნდა გრამატიკის სწავლების მეორე მნიშვნელოვანი განვითარება. ამ მეორე განვითარებისათვის ძალიან კარგი სახელი არ არის. ამასთან, ტრადიციული გრამატიკა პირველ რიგში იყო ორიენტირებული სიტყვაზე (აქედან გამომდინარე, მისი სიტყვის ნაწილების უკმაყოფილება), 1850-იანი წლების „ახალი“ გრამატიკა წინადადებაზე იყო ორიენტირებული ... მან დაიწყო ხაზგასმით აღვნიშნოთ სიტყვის წესრიგის და ფუნქციური სიტყვების გრამატიკული მნიშვნელობა ... გარდა ამისა, რამდენიმე ინფლექსუალური დაბოლოებები ინგლისურად. "
    (ჯონ ალგეო, "ლინგვისტიკა: სად მივდივართ აქედან?") ინგლისური ჟურნალი, 1969 წლის იანვარი)
  • ჯორჯ ჰილოკსი ტრადიციული გრამატიკის სწავლების ნეგატიურ ეფექტებზე
    ”შესწავლა ტრადიციული სასკოლო გრამატიკა (ე.ი. მეტყველების ნაწილების დადგენა, წინადადებების დამუშავება და ა.შ.) არავითარი გავლენა არ აქვს მოსწავლეთა წერის ხარისხის ამაღლებას. ამ მიმოხილვაში განხილული სწავლების ყველა სხვა მიმართულება უფრო ძლიერია. გარკვეულწილად ასწავლიან გრამატიკასა და მექანიკის ინსტრუქციას საზიანო გავლენას ახდენს სტუდენტთა წერაზე. ზოგიერთ კვლევებში მექანიკასა და გამოყენებამ დიდი ყურადღება გაამახვილა (მაგ., ყველა შეცდომის აღნიშვნა) საერთო ხარისხში მნიშვნელოვანი დანაკარგები გამოიწვია. სკოლის გამგეობები, ადმინისტრატორები და მასწავლებლები, რომლებიც მასწავლებლის წაკითხვის სახელის სისტემატიურად შესრულებას უწესებენ თავიანთ მოსწავლეებს ტრადიციული სასკოლო გრამატიკის ხანგრძლივ პერიოდებში, სწავლების წერის სახელით, აკეთებენ უხეშ დისერტაციას, რომელიც არ უნდა მოითმინოს ვინმემ, ვინც დაინტერესებულია კარგი წერის ეფექტური სწავლებით. . ჩვენ უნდა ვისწავლოთ თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ სტანდარტული გამოყენება და მექანიკა ფრთხილად ანალიზისა და მინიმალური გრამატიკის შემდეგ. ”
    (ჯორჯ ჰილოკსი, კვლევა წერილობითი კომპოზიციის შესახებ: სწავლების ახალი მიმართულებები. მასწავლებელთა ეროვნული საბჭო, 1986)
  • ტრადიციული გრამატიკის გამძლეობა
    ”რატომ იბადება მედია ტრადიციული გრამატიკა და ეს ზოგჯერ მოძველებული წესებია? ძირითადად იმიტომ, რომ მოსწონთ დანიშნულებისამებრ ტრადიციული გრამატიკის მიდგომა ვიდრე აღწერითი სტრუქტურული და ტრანსფორმაციული გრამატიკის მიდგომა…
    "რატომ? გაზეთის, ონლაინ საინფორმაციო საიტის, ჟურნალის ან წიგნის სტილში შეუსაბამობები ყურადღებას ამახვილებენ საკუთარ თავს, როდესაც მკითხველები ნაცვლად უნდა იყვნენ კონცენტრირებულნი შინაარსზე ...
    ”გარდა ამისა, თანმიმდევრულობა დაზოგავს დროსა და ფულს… თუ ჩვენ შევთანხმდებით კონვენციებზე, ჩვენ შეგვიძლია ავიცილოთ ერთმანეთის დროის დაკარგვა…
    ”მაგრამ დანიშნულების წესები ზოგჯერ უნდა შეიცვალოს, რომ ასახავდეს არა მხოლოდ ენის ცვლილებები, არამედ აგრეთვე გამოკვლევა, რომელიც დაადასტურებს ტრადიციულ რჩევებს, შეიძლება იყოს არააუჯერებული. ენათმეცნიერების შრომა აუცილებელია იმისათვის, რომ ასეთი ზარები გააკეთონ საუკეთესო მტკიცებულებებზე.”
    (ბრაიან ბრუკსი, ჯეიმს პინსონი და ჟან გედი ვილსონი, სიტყვებთან მუშაობა. მაკმილანი, 2005 წ.)