Სალაპარაკო ინგლისური

Სალაპარაკო ინგლისური

განმარტება:

ინგლისურ ენაზე გადაცემის გზები ბგერების ჩვეულებრივი სისტემის მეშვეობით. Შედარება დაწერილი ინგლისური.

საუბარი ინგლისურ ენაზე, ამბობს ენათმეცნიერი დევიდ კრისტალი, ”არის გადაცემის უფრო ბუნებრივი და გავრცელებული რეჟიმი, თუმცა ირონიულად არის ის, რასაც ადამიანების უმეტესობა ბევრად ნაკლებად იცნობს - სავარაუდოდ იმიტომ, რომ” ძნელია ”იმის დანახვა, რაც ხდება მეტყველებაში, ვიდრე წერილობით" (ინგლისური ენის კემბრიჯის ენციკლოპედია, მე -2 გამოცემა, 2003).

ბოლო წლების განმავლობაში, ენათმეცნიერებს გაუადვილდათ "დაინახონ" რა ხდება მეტყველებაში "კორპუსის რესურსების ხელმისაწვდომობის გზით - კომპიუტერული მონაცემთა ბაზები, რომლებიც შეიცავს" რეალურ ცხოვრებას ", როგორც სალაპარაკო, ისე წერილობითი ინგლისურის მაგალითებს. ლაპარაკის და წერილობითი ინგლისურის გრძელი გრამატიკა (1999) არის ინგლისურის თანამედროვე საცნობარო გრამატიკა, რომელიც დაფუძნებულია ფართომასშტაბიანი კორპუსის საფუძველზე.

მეტყველების ბგერების შესწავლა (ან სალაპარაკო ენა) არის ენათმეცნიერების ის ფილიალი, რომელიც ცნობილია როგორც ფონეტიკა. ხმოვანი ცვლილებების შესწავლა ენაზე არის ფონოლოგია.

Იხილეთ ასევე:

მაგალითები და დაკვირვებები:

  • აკადემიური მიკერძოება ინგლისურ ენაზე
    "ენათმეცნიერებს აუცილებლად აქვთ ხანგრძლივი და ინტენსიური კონტაქტი სტანდარტულ ინგლისურთან. სტანდარტული ინგლისურის, როგორც, პირველ რიგში, წერილობითი მრავალფეროვნების ბუნება, წერილობით ინგლისურ ენაზე აკადემიკოსების ჩასვლასთან ერთად, კარგად არ უწყობს ხელს მათ სტრუქტურის აღიარებას, რაც შეიძლება უფრო ტიპური სალაპარაკო ინგლისური ვიდრე დაწერილი ინგლისური. "
    (ჯენი ჩეიშერი, "Spoken Standard English"). სტანდარტული ინგლისური: ფართო განხილვა, რედ. ავტორი ტონი ბექს და რიჩარდ ჯ უოტსი. Routledge, 1999)
  • ურთიერთობა დალაპარაკებულ და წერილობით ინგლისურს შორის
    ”ენის ისტორიის მსვლელობისას მოხდა ურთიერთობა ლაპარაკობდა და დაწერილი ინგლისური თითქმის სრული წრეა. შუა საუკუნეების განმავლობაში, დაწერილი ინგლისური ძირითადად ემსახურებოდა ტრანსკრიპციის ფუნქციებს, რაც მკითხველს საშუალებას აძლევდა წარმოადგინონ უფრო ადრე წარმოთქმული სიტყვები ან (ზეპირი) ცერემონია, ან შექმნან მოვლენათა, იდეების ან საუბრის გაცვლის გრძელი ჩანაწერები. მეჩვიდმეტე საუკუნისათვის, დაწერილი (და დაბეჭდილი) სიტყვა ვითარდებოდა საკუთარი ავტონომიური თვითმყოფადობა, ტრანსფორმაცია, რომელიც მომხდარი იყო მეოცე საუკუნის მეთვრამეტე, მეცხრამეტე და პირველ ნახევარში. (თუმცა, მეცხრამეტე საუკუნის ბოლოს, მეტყველების რიტორიკული უნარ-ჩვევები ასევე განიხილებოდა, როგორც კრიტიკულად მნიშვნელოვანი საზოგადოებრივი და საგანმანათლებლო მისწრაფებების მქონე ადამიანებისთვის.) მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ, ინგლისურ ენაზე დაწერილი (ყოველ შემთხვევაში ამერიკაში) უფრო და უფრო ირეკლებოდა ყოველდღიურობა. მეტყველება. მიუხედავად იმისა, რომ კომპიუტერთან ონლაინ რეჟიმში წერა შეაჩერა ამ ტენდენციამ, კომპიუტერებმა არ წამოიწყეს იგი. თანდათანობით, რაც არაფორმალურ მეტყველებას ასწავლის, თანამედროვე სალაპარაკო და დაწერილი ინგლისელები კარგავენ პირადობას, როგორც ენის მკაფიო ფორმებს. ”
    (ნაომი ს. ბარონი, ანბანი ელ.ფოსტით: როგორ განვითარდა ინგლისური ენა და სად არის მისი სათაური. Routledge, 2000)
  • გაუნათლებლობის სწავლება
    ”ეს არის ერთი მთავარი საშიშროება სალაპარაკო ინგლისური განაგრძობს მსჯელობას დაწერილი ინგლისურის დაშიფრული სტანდარტებით, და რომ მოსწავლეთა სწავლებას სტანდარტული ინგლისურ ენაზე შეუძლია, სინამდვილეში, იყოს მათ, რომ ასწავლონ ოფიციალურ წერილობით ინგლისურ ენაზე საუბარი. სალაპარაკო ინგლისურის გამოცდა შეიძლება გახდეს შეზღუდული კოდის ლაპარაკის უნარის გამოცდა - ოფიციალური ინგლისური, რომელიც ჩვეულებრივ იყენებენ დონს, საჯარო მოხელეებს და მინისტრთა კაბინეტებს. ეს არც ისე შორსაა ფორმალური დებატების ენიდან. სალაპარაკო ინგლისურის ამგვარი შეხედულებისამებრ შეუძლია შექმნას ხელოვნური და არაბუნებრივი ინგლისური და შეიძლება ხელი შეუწყოს ერთგვარი სახის შექმნას გაუნათლებლობა რაც ისევე საზიანოა ინგლისურის მომხმარებლებისთვის, რადგან ვერ შეძლებენ დაწერონ ინგლისურ ენას; იმისთვის, რომ ყველას ჰქონდეს საუბარი და წერა მხოლოდ ერთი კოდი - სტანდარტული ინგლისურენოვანი კოდი - ქმნის გაუნათლებლობას თითქმის ისეთივე მძიმე, როგორც ეს იმ შემთხვევაში იქნებოდა, თუ ყველას შეეძლო მხოლოდ ადგილობრივი დიალექტის გამოყენება. "
    (რონალდ კარტერი, ინგლისური ენის დისკურსის გამოკვლევა: ენა, წიგნიერება და ლიტერატურა. Routledge, 1997 წ.)
  • ჰენრი ტაბიკი ინგლისურ ენაზე (1890)
    ”ერთიანობა სალაპარაკო ინგლისური ჯერ კიდევ არასრულყოფილია: მას კვლავ ექცევა ადგილობრივი დიალექტების გავლენის ქვეშ ყოფნა - ლონდონში თავად კოკნის დიალექტით, ედინბურგში ლოთიანი შოტლანდიის დიალექტით და ა.შ.… ის იცვლება თაობიდან თაობამდე და არცთუ ისე ერთგვაროვანია. იმავე თაობის მომხსენებლები, რომლებიც ცხოვრობენ ერთსა და იმავე ადგილას და აქვთ ერთი და იგივე სოციალური პოზიცია. "
    (ჰენრი ტკბილი, საუბარი ინგლისურის სახელმძღვანელო, 1890)
  • საუბარი ინგლისურ ენაზე სწავლების მნიშვნელობა (1896)
    ”არა მხოლოდ ინგლისურის გრამატიკას უნდა ასწავლოს ენის ბუნება და ინგლისურის ისტორია, არამედ ის ასევე უნდა ითვალისწინებდეს ლაპარაკობდაროგორც განსხვავდება წერილობითი, ფორმადან. ამის მიზეზები მეჩვენება მრავალი და შესანიშნავი. მაგალითად, სამწუხაროა, რომ ინგლისური ენა მიმართავს განათლებულ გონებას, ძირითადად, წერილობითი და ბეჭდური ფორმით. ყურის მიმართვა და თვალისადმი მიმართვა, რომელიც ერთმანეთთან უნდა გამყარდეს, ამრიგად აშკარად ცალკეული და განსხვავებულია. ჩვენი ორთოგრაფია ხელს უწყობს ამ გამიჯვნას. ამრიგად, უფრო მნიშვნელოვანია, რომ გრამატიკის სახელმძღვანელოებმა გარკვეული ტენდენცია უნდა გამოიჩინონ ამ ტენდენციის საწინააღმდეგოდ. ”
    (ოლივერ ფარარ ემერსონი, "ინგლისური გრამატიკის სწავლება", 1896)
  • საუბარი ინგლისურის მსუბუქი მხარე
    ”" თუ ოპალის სკოლაში მასწავლებლები იყვნენ, მაშინ ის მას სურს, რომ Summat ვარჯიშობს ", - შესძახა მამამ.
    "" ო, პა, არ უნდა თქვა სუმატი- ეს არ არის სიტყვა, - აღნიშნა ქალიშვილმა.
    "სიტყვა არ არის!" - წამოიძახა მამამისმა მღელვარებით. "კარგი, ისმინე! როგორ იცი, ეს სიტყვა არ არის?"
    ”ეს არ არის ლექსიკონში,” თქვა ოპალმა.
    "" Shucks, "disparaged Pa," რა კავშირი აქვს ლექსიკონს? სიტყვები, რომლებიც ლექსიკონში შედის, ჩვეულებრივი საუბარი არ არის "სიტყვები არა; ისინი დაწერილი სიტყვებია - არავინ საუბრობს ლექსიკონში."
    "'Რატომაც არა?' ჰკითხა ოპალმა და გააკვირვა მამის აშკარა ცოდნა ლექსიკონების შექმნის შესახებ.
    "" მიზეზი რატომ? იმიტომ, რომ სალაპარაკო სიტყვები ძალიან ცოცხალია "- ვინ შეძლებს გარშემოწერილს და თვალყური ადევნოს ყველა სიტყვას, რომელიც მეტყველებს? მე შემიძლია შევიმუშაო საკუთარი თავი და ვერცერთი ლექსიკონი ვერც კი ვიცი ამის შესახებ. ნახე? ””
    (ბესი რ. ჰოვერი, "დაამთავრა ქალიშვილი". ყველას ჟურნალი, 1909 წლის დეკემბერი)