ინგლისურენოვანი ქვეყნების 'გაფართოებული წრე'

ინგლისურენოვანი ქვეყნების 'გაფართოებული წრე'

გაფართოების წრე იგი შედგება ისეთი ქვეყნებისაგან, რომლებსაც ინგლისურს არ გააჩნიათ სპეციალური ადმინისტრაციული სტატუსი, მაგრამ აღიარებულია, როგორც lingua franca და ფართოდ არის შესწავლილი როგორც უცხო ენა.

გაფართოების წრეში შემავალი ქვეყნებია მრავალი ჩინეთი, ჩინეთი, დანია, ინდონეზია, ირანი, იაპონია, კორეა და შვედეთი. ენათმეცნიერის, დიან დევისის თქმით, ბოლოდროინდელმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ”გაფართოების წრეში მყოფმა ზოგიერთმა ქვეყანამ… დაიწყო ინგლისური ენის გამოყენების გამორჩეული გზების შემუშავება, რის შედეგადაც ენას ამ ქვეყნებში უფრო მნიშვნელოვანი ფუნქციური დიაპაზონი აქვს და ასევე წარმოადგენს იდენტურობის ნიშანს. ზოგიერთ კონტექსტში "(თანამედროვე ინგლისურის სახეობები: შესავალი, Routledge, 2013).

გაფართოებული წრე არის მსოფლიო ინგლისურის სამივე კონცენტრიული წრედან ერთ – ერთი, რომელიც ლინგვისტმა ბრაჯ კაჩუმ აღწერა აღწერილი "სტანდარტები, კოდიფიკაცია და სოციოლინგვისტური რეალიზმი: ინგლისური ენა გარე წრეში" (1985). ეტიკეტების შიდა, გარე და გაფართოების წრეები წარმოადგენს გავრცელების ტიპს, შეძენის ნიმუშებს და ინგლისური ენის ფუნქციურ განაწილებას მრავალფეროვან კულტურულ კონტექსტებში. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ეტიკეტები არის არასწორყოფილი და გარკვეულწილად შეცდომაში შემყვანი, ბევრი მეცნიერი ეთანხმებოდა პოლ ბრუტიუსს, რომ მათ სთავაზობენ "სასარგებლო სტრიქონს ინგლისურ სამყაროში კონტექსტების კლასიფიკაციისთვის" ("წრეების გაფუჭება") გამოყენებითი ენათმეცნიერების საერთაშორისო ჟურნალი, 2003).

მაგალითები და დაკვირვებები

  • ”ინგლისურის გავრცელება საქართველოში წრის გაფართოება ძირითადად ქვეყანაში უცხო ენების სწავლის შედეგია. როგორც გარე წრეში, მოსახლეობის შორის ენის ცოდნის დიაპაზონი ფართოა, ზოგიერთს აქვს მშობლიური ენის ფლობა და ზოგიერთს აქვს მხოლოდ მინიმალური ინგლისური. ამასთან, გაფართოების წრეში, გარე წრისგან განსხვავებით, არ არსებობს ინგლისურის ადგილობრივი მოდელი, რადგან ენას არ აქვს ოფიციალური სტატუსი და, კაჩრუის (1992) ტერმინებით, ინსტიტუციონალიზებული არ არის გამოყენებული ადგილობრივად შემუშავებული სტანდარტებით. ”
    (სანდრა ლი მაკეი, ინგლისური ენის, როგორც საერთაშორისო ენის სწავლება: მიზნების გადახედვა და მიდგომები. ოქსფორდის უნივერსიტეტის პრესა, 2002)
  • წრის ინგლისურის და Lingua Franca ინგლისური ენის გაფართოება
    - ”მიუხედავად ინგლისურის ყოვლისმომცველი გამოყენებისა, რაც ბევრს მოსწონს” საერთაშორისო საზოგადოების ”ტერმინი და მიუხედავად უამრავი ანეკდოტის შესახებ განვითარებადი ჯიშებისა, როგორიცაა” ევრო-ინგლისური ”, პროფესიონალმა ენათმეცნიერებმა ჯერჯერობით მხოლოდ შეზღუდული ინტერესი გამოხატეს ლინგვის ფრანკის აღწერაში. ”ინგლისური, როგორც ლეგიტიმური ენის მრავალფეროვნება. მიღებული სიბრძნე ჩანს, რომ მხოლოდ მაშინ, როდესაც ინგლისური უმრავლესობა პირველ ენას წარმოადგენს ან ოფიციალურ დამატებით ენაზე, ეს გარანტიას აღწერს… წრის ინგლისურის გაფართოება არ მიიჩნევა ასეთი ყურადღების ღირსი: ინგლისურის მომხმარებლები, რომლებმაც ისწავლეს ენა, როგორც უცხო ენა, მოსალოდნელია, რომ შეესაბამებოდეს Inner Circle ნორმებს, მაშინაც კი, თუ ინგლისურის გამოყენება წარმოადგენს მათი ცხოვრების გამოცდილებისა და პირადი თვითმყოფადობის მნიშვნელოვან ნაწილს. ამის უფლება არ არის '' დამპალი ინგლისური ''. პირიქით: წრის მოხმარების გასაფართოებლად, ძირითადი ძალისხმევა რჩება, როგორც ყოველთვის, ინგლისურის აღწერა, როგორც ეს გამოიყენება ბრიტანელ და ამერიკელ მშობლიურ ენებზე, შემდეგ კი „განაწილება“ (Widdowson 1997: 139) ისინი, ვინც ინგლისურად საუბრობენ არამარტო კონტექსტებზე მთელს მსოფლიოში. ”
    (Barbara Seidlhofer and Jennifer Jenkins, "ინგლისური, როგორც ლინგუა ფრანკა და საკუთრების პოლიტიკა".) ინგლისურის პოლიტიკა, როგორც მსოფლიო ენა, რედ. კრისტიან მაირის მიერ. როდოპი, 2003 წ.)
    - ”მე ვამტკიცებ… რომ ლინგვა ფრანკის მოდელი ყველაზე გონივრული მოდელია იმ საერთო და მრავალფეროვან კონტექსტებში, სადაც მოსწავლეთა ინგლისური ენის შესწავლის ძირითადი მიზეზი სხვა არამომხმარებლებთან კომუნიკაციაა… სანამ არ შეგვეძლება მასწავლებლებისა და შემსწავლელის მიწოდება. ლინგვა ფრანკის მოდელების ადეკვატური აღწერილობები, პედაგოგები და შემსწავლელები კვლავაც უნდა დაეყრდნონ მშობლიურ ენაზე ან ნატურალიზებულ მოდელებზე.ჩვენ დავინახეთ, თუ როგორ არის მშობლიურენოვანი მეტყველების მოდელი, მასწავლებლებისა და შემსწავლელთა უმცირესობისთვის შესაფერისი, უმრავლესობისთვის შეუსაბამო. მთელი რიგი ენობრივი, კულტურული და პოლიტიკური მიზეზების გამო. ნატურალიზირებული მოდელი შეიძლება იყოს შესაფერისი გარე და გარკვეულწილად წრის გაფართოება ქვეყნები, მაგრამ ეს მოდელი კულტურული შეუსაბამოდ აყენებს ნაკლოვანებებსაც, როდესაც მოსწავლეები მოითხოვს ინგლისურ ენას, როგორც ლინგვა ფრანკას, კომუნიკაბელურობას გაუწიოს სხვა არამომგებიანებს. ”
    (ენდი კირკატრიკი, "ინგლისური ენის რომელი მოდელი: მშობლიური ენა, ბუნებრივად ან ლინგუა ფრანკა?") ინგლისური მსოფლიოში: გლობალური წესები, გლობალური როლები, რედ. რანი რუბის და მარიო სარაჩენის მიერ. Continuum, 2006)

Აგრეთვე ცნობილი, როგორც: გაფართოებული წრე